3 December 2018

#可持续发展目标在学术界—可持续发展目标中心(目标6)

作为联合国正在举行的可持续发展目标SDGs宣传活动的一部分,联合国学术影响(UNAI)系列#可持续发展目在学2030年可持续发程中的每一介绍新的SDG中心。

2018年12月3日 - 本周我们的#可持续发展目标在学术界系列将特别报道曼尼托巴大学(加拿大),它是一所联合国学术影响(UNAI)的成员机构,并已被选为 6:确保水的可用性和可持管理和所有人的的SDG中心。

关于本中心:

曼尼托巴大学拥有超过29,000名学生,5,000名学术人员和3,900名技术支持人员。该大学被认为是加拿大西部的第一大学,位于温尼伯市,其承认加拿大原住民的重大贡献,是该国研究最密集的大学之一。

该大学提供高质量的文科,理科,和专业学习课程,激励本科生和研究生作为全球参与公民积极影响他们的社区。该大学致力于不断努力促进机构可持续性和追求环境,社会和经济可持续性原则。

这个中心为目标6所做的贡献有哪些?

曼尼托巴大学正在进行水系统的跨学科研究,以帮助在曼尼托巴省和加拿大全国建立可持续的,有弹性的社区。大学研究人员研究了与水系统可持续性相关的三个主要领域:经济,社会或公平和环境;每个人都有独特的视角,以及关键的重叠。

该大学在区域,流域和农场级别管理水量和水质方面的专业知识有助于土地,河流和湖泊的长期可持续性。在政府和工业的支持下,研究人员正在为曼尼托巴省的农业,能源和渔业部门,社区发展和敏感的生态系统创造新的知识和技术。

通过参与国家气候网络,水资源研究人员可以在不同时空尺度上对水循环和极端天气进行物理理解和建模。这种更高分辨率的气候模型,加上农场和流域水资源管理系统的专业知识,将通过生成新技术来减少对气候变化和极端天气事件的脆弱性。

这些技术可以缓解洪水风险,干旱情况和严重的水污染问题。可持续水资源管理实践借鉴了土地和水的界面,河流冰工程,湍流,流体运动和动力学,建筑设计以及水文,生物和大气科学的研究。该大学将水和废水专业知识的技术专长与原住民知识相结合。

通过这种方式,他们合宜地解决了偏远和原住民社区不断增长的需求。另一方面,水道和水质管理不善可能导致农田盐碱化,湖泊藻类泛滥和城市地区洪水泛滥,大学研究人员继续研究这种负面影响。

省政府,大学和其他利益相关者正在努力制定有效的长期流域综合管理计划,以反映该省多样化的景观,以维持一个健康和可持续的流域社区。该校用带有自动传感器的瓶子填水器取代了过时的,很少使用的校园喷水器,作为示范,促进饮用水的普遍使用。

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2018年可持续发展目标报告》回顾了2030年可持续发展议程实施第三年的进展情况。报告概要部分根据最新的可用数据,重点介绍了17项目标的进展情况和存在的差距,并分析了目标间的相互关联。

这是报告中提供的关于目标6概述:

很多人仍然无法获得安全管理的供水和卫生设施。缺水,洪水,和缺乏适当管理的废水也同样阻碍了社会和经济的发展。提高用水效率和改善水管理对于平衡各个不同地方和使用者之间的竞争和不断增长的用水需求至关重要。

  • 2015年,全球29%的人口缺乏安全管理的饮用水供应,61%的人口没有安全管理的卫生服务。 2015年,有8.92亿人继续进行露天排便。
  • 2015年,最不发达国家中只有27%的人口拥有基本的洗手间设施。
  • 79个主要高收入和中高等收入国家(不包括非洲和亚洲大部分地区)的家庭数据的初步估计表明,59%的生活污水得到了安全处理。
  • 在22个国家中,主要是在北非和西亚地区以及中亚和南亚地区,水资源压力水平高于70%,表明未来缺水的可能性很大。在2017-2018年间,157个国家报告,水资源综合管理的平均实施率为48%。
  • 根据共享跨界水域的153个国家中的62个国家的数据,2017年运营管理所涵盖的国家跨界流域平均百分比仅为59%。

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下列资源将帮助您进一步了解可持续发展目标:

  • 这是联合国日内瓦图书馆制作的一个综合性研究指南,囊括可持续发展目标概论和各个目标的详细信息。这其中包括书籍和文章(有一些可供网上免费阅读)、联合国文件例如决议案和报告,及其他资源。
  • 可持续发展目标基金会创立了这个囊括超过1000个线上文献的网络图书馆。这些文献根据它们代表的可持续发展目标、相关地理区域和作者分类,以方便检索。每篇文献带有一份简短的总结,以方便关键词检索。
  • 这是一个由联合国发展计划署、联合国人居署和全球地方与区域政府特别工作组共同支持的计划。该计划提供一系列工具,例如概论、论文、案例、最佳案例分析和可持续发展目标相关背景和实践信息指南。
  • 这是一个题为“开始践行可持续发展目标”的指南。该指南由可持续发展解决方案网络(SDSN)为利益相关者设计,作为实现可持续发展目标的初始基础。
  • 这是一个题为“在大学开始践行可持续发展目标”的指南。该指南也是由SDSN设计,旨在帮助澳大利亚、新西兰和太平洋地区的高等教育机构和学术部门加快对于可持续发展目标的贡献,强调了高等教育机构在教学、研究、运营和领导过程中,为实现可持续发展目标所发挥的重要作用,并为后续行动提供了实践指导和案例。

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您可以在UNAI 网站上了解更多有关可持续发展目标中心的信息。

您所在的机构是否是UNAI成员之一,是否在围绕可持续发展目标6开展活动和发起倡议?欢迎通过academicimpact@un.org联系我们,与我们分享您的工作,让您所在的高校与可持续发展目标中心建立联系!让我们携手共进,共同实现2030年可持续发展议程!