新闻

非洲 :提升营养 抗击艾滋

人类免疫缺陷病毒(HIV)和后天免疫缺陷综合症(AIDS)仍是全球性问题,非洲仍是受影响最严重的地区。联合国艾滋病规划署的数据显示,尽管针对鸡尾酒疗法进行了大量投资,医疗工作者也共同进行了努力,但2018年非洲仍有近500,000人死于艾滋病和艾滋病相关疾病。如果不纳入优质饮食,鸡尾酒疗法实际上可能无助于降低与HIV相关的发病率和死亡率。

从当代视角重新审视教育权

教育不仅是一项基本人权,而且是每个人为自己及所属社区和社会实现人权的先决条件。同时,教育是实现囊括所有人的国际社会的基础。在建立基于全民团结的公正社会中,教育和教学扮演着基本角色。此外,教育、学习、人类间有着千丝万缕的联系,体现在人类生活的各个领域。

安德烈斯贝罗天主教大学建设委内瑞拉首座大学“绿色屋顶”

作为66周年校庆的活动之一,安德烈斯贝罗天主教大学最近为委内瑞拉境内大学的首座“绿色屋顶”揭幕,这也是加拉加斯市向公众开放的首座“绿色屋顶”。学校研究生学院大楼的屋顶上布置了330平方米的花园露台,将有助于降低大楼的环境温度,支持节能,还可用作讨论、辩论可持续发展和气候变化的户外教室。

将大学国际关系辩论带入高中

高等教育机构面临的最大挑战之一是使它们所生产的知识改变其所在社区的人们的生活。这种做法通常被称为大学延伸,伊塔贾伊谷大学(UNIVALI)一直鼓励这种做法。伊塔贾伊谷大学是位于巴西南部圣卡塔琳娜州的UNAI成员机构。国际关系课程通过一个名为“学校中的国际关系”(IR in Schools)的项目,在该地区的高中推动有关国际问题的辩论。这些辩论涉及有关政治、经济、冲突、合作和全球机构的议题。

促进青年农业创业,以实现可持续发展目标8

UNAI可持续发展目标8(得体工作和经济增长)中心,俾路支信息技术、工程技术和管理科学大学(BUITEMS)最近主办了活动,推广可持续发展目标8,以促进俾路支青年农业创业,并在巴基斯坦俾路支地区的未来农业人员和企业家中推广目标8,以改善农村生计。

全球公民教育,为建立一个更公正和公平的世界

教育是一种培训和变革的工具,用以应对日益增长的全球挑战和威胁,同时确保提高我们对世界各地公民广泛多样性的认识。从这个意义上说,全球公民教育提供了一个正确的观点,集中于发展一个积极致力于实现一个更公平和可持续的世界的社会,促进对尊严、多样性和人权的尊重,以及尊重环境和培养负责任的消费。

#Work4UN: 语文专业人员

联合国学术影响策划发布了#Work4UN#(#在联合国工作#)系列访谈,帮助您了解联合国的组织架构以及加入联合国的最常见途径。本文是第四篇文章,主要介绍联合国语文专业人员的工作。

#Work4UN: 初级专业人员方案

联合国学术影响策划发布了#Work4UN#(#在联合国工作#)系列访谈,帮助您了解联合国的组织架构以及加入联合国的最常见途径。本文是第三篇文章,主要介绍初级专业人员方案。

#Work4UN: 青年专业人员方案

联合国学术影响策划发布了#Work4UN#(#在联合国工作#)系列访谈,帮助您认识联合国,了解联合国的组织架构以及加入联合国的最常见途径。本文是第二篇文章,主要介绍青年专业人员方案。

#Work4UN: 联合国工作概况

联合国学术影响策划发布了#Work4UN#(#在联合国工作#)系列访谈,帮助您了解联合国的组织架构以及加入联合国的最常见途径。本文是第一篇文章,主要介绍联合国系统及联合国工作的概况。

#Work4UN: 联合国志愿人员

联合国学术影响策划发布了#Work4UN#(#在联合国工作#)系列访谈,帮助您了解联合国的组织架构以及加入联合国的最常见途径。本文是第五篇文章,主要介绍联合国志愿人员。

#Work4UN: 联合国实习生

联合国学术影响策划发布了#Work4UN#(#在联合国工作#)系列访谈,帮助您认识联合国,了解联合国的组织架构以及加入联合国的最常见途径。本文是最后一篇文章,主要介绍联合国实习方案。

在全球和地方开展伙伴合作,推进可持续发展目标

值此项目启动一周年之际,我们借此机会与一些中心学校进行交流,重点介绍他们过去12个月的奖学金和活动,并展望未来的举措。在我们的周年纪念系列中介绍的最后一所学校是位于迪拜的(阿拉伯联合酋长国)美国大学,UNAI为实现可持续发展目标17的中心:实现目标的伙伴关系。

通过全民教育促进发展

值此项目启动一周年之际,我们借此机会与一些中心学校进行交流,重点介绍他们过去12个月的奖学金和活动,并展望未来的举措。在我们的周年纪念系列中介绍的下一所学校是拉蓬塔大学(阿根廷),UNAI为实现可持续发展目标4的中心:质量教育。

与社区合作促进卫生保健

值此项目启动一周年之际,我们借此机会与一些中心学校进行交流,重点介绍他们过去12个月的奖学金和活动,并展望未来的举措。在我们的周年纪念系列中介绍的下一所学校是新吉萨大学(埃及),UNAI为实现可持续发展目标3的中心:良好健康和福祉的中心。

终结百万人的悲惨命运 增进和平、正义和强大机构

On the anniversary of the launch of the UNAI SDG Hubs, we’re taking this opportunity to check in with some of the hub schools to highlight their scholarship and activities over the past twelve months and look ahead to future initiatives. The eighth school profiled in our anniversary series is De Montfort University (United Kingdom), hub for SDG 16: Peace, Justice and Strong Institutions.

推广可持续发展:从校园到社区

在中心成立一周年之际,我们想借此机会联系一些中心院校,重点报道他们在过去一年中的学术成果和活动情况,并展望未来,制定规划。本次周年系列报道邀请的院校是马德里卡洛斯三世大学(西班牙),该校负责可持续发展目标中心(目标11):可持续城市和社区。

通过包容可及的教育减少不平等

在中心成立一周年之际,我们想借此机会联系一些中心院校,重点报道他们在过去一年中的学术成果和活动情况,并展望未来,制定规划。本次周年系列报道邀请的院校是西悉尼大学(澳大利亚),该校负责可持续发展目标中心(目标10):减少不平等。

保护陆地生物 人人有责

在中心成立一周年之际,我们想借此机会联系一些中心院校,重点报道他们在过去一年中的学术成果和活动情况,并展望未来,制定规划。本次周年系列报道邀请的院校是赞兼大学(伊朗),该校负责可持续目标中心(目标15):陆地生物。

通过全球合作和研究拯救我们的海洋

在中心成立一周年之际,我们想借此机会联系一些中心院校,重点报道他们在过去一年中的学术成果和活动情况,并展望未来,制定规划。本次周年系列报道邀请的第六所院校是卑尔根大学(挪威),该校负责可持续发展目标中心(目标14):水下生物。