17 December 2018

#SDGsinAcademia: Centro ODS para el Objetivo 8

Como parte de la campaña de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), llevada a cabo por las Naciones Unidas, los #SDGSinAcademia (los ODS en el mundo académico) de Impacto Académico de las Naciones Unidas (UNAI, por sus siglas en inglés) dan a conocer los nuevos Centros para los ODS para cada uno de los objetivos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

17 de diciembre de 2018 - Esta semana los #SDGsinAcademia presentan la Universidad de Balochistán de Tecnología de la Información, Ingeniería y Ciencias Administrativas (Pakistán),  una institución miembro de Impacto Académico de las Naciones Unidas (UNAI), que ha sido elegida como Centro para los ODS para el Objetivo 8: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabajo decente para todos.

Sobre el Centro:

La Universidad de Balochistán de Tecnología de la Información, Ingeniería y Ciencias Administrativas (BUITEMS) se dedica a impartir educación de calidad centrada en la investigación y en preparar a los estudiantes para ser miembros productivos de la sociedad, contribuyendo así a la mejora socioeconómica de Pakistán en general, y de la provincia de Balochistán, en particular.

En esta misión, BUITEMS tiene como objetivo la excelencia académica y pretende mejorar sus capacidades institucionales con alianzas, investigación, becas y transferencia de tecnología. La institución quiere estar entre las universidades más punteras del mundo y al mismo tiempo ser accesible para todos, impartiendo una educación de calidad y fomentando la investigación de vanguardia.

¿Qué hace este Centro para lograr el Objetivo 8? 

BUITEMS considera que una educación de calidad beneficia a la sociedad sólo si se traduce en una actividad económica que potencie el crecimiento económico. Para ello, BUITEMS ha incorporado el espíritu empresarial en los planes de estudio de los principales programas de grado y también ha alentado a sus estudiantes y antiguos alumnos a diseñar sus propias start-ups. Para apoyar a sus estudiantes, la universidad, en colaboración con el Ministerio de Tecnología de la Información, ha creado un Centro Nacional de Incubación (NIC, por sus siglas en inglés).

El NIC, que se encuentra en el campus, es un centro a favor de la innovación y acelerador empresarial que proporciona una plataforma para que los empresarios en ciernes puedan demostrar su talento y pasión a la hora de resolver los problemas dentro y fuera de la provincia. Con sus instalaciones de última generación, el NIC desarrolla iniciativas para convertirse en un motor para la  transformación social y el crecimiento económico. El NIC tiene como objetivo apoyar a los jóvenes a desarrollar start-ups sostenibles y con impacto.

Estas empresas servirían para crear empleo, revitalizar la comunidad, comercializar nuevas tecnologías y fortalecer la economía local y nacional. La universidad también ha organizado varios seminarios y talleres sobre temas tales como la promoción del espíritu empresarial y el emprendimiento social, ferias de empleo y responsabilidad social corporativa.

El Departamento de Ciencias Administrativas, ofrece una amplia gama de programas de grado, postgrado y doctorado en administración de empresas y estudios empresariales. Este departamento tiene pequeñas y medianas empresas como parte de su prioridad en investigación para desarrollar ideas y propuestas en este campo, con el foco puesto en las necesidades locales.

Otros departamentos de la universidad también prestan especial atención al emprendimiento. Por ejemplo, el programa de Diseño de Moda y Textil intenta crear una nueva generación de diseñadores creativos y altamente cualificados, y empresarios que puedan comprender las exigencias de los mercados locales e internacionales. Esto es de suma importancia en un país como Pakistán, donde la industria textil es la mayor industria manufacturera, convirtiendo al país en uno de los principales exportadores de productos textiles de Asia y del mundo.

La Universidad también ha lanzado recientemente el Programa Enterprise Challenge (Programa de Reto Empresarial): un concurso entre escuelas diseñado para inspirar e inculcar la visión comercial y empresarial entre los jóvenes y animarles a tener en cuenta el emprendimiento como opción de carrera para su futuro. Los mentores ayudan a los estudiantes a entender los conceptos básicos del funcionamiento de una empresa y a guiarlos para desarrollar su estrategia de negocio.

El Informe de 2018 sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible examina los avances en el tercer año de aplicación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Consta de un resumen en el que, basándose en los últimos datos disponibles, se destacan los progresos alcanzados y lo que queda por hacer para lograr los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), además se examinan algunas de las interconexiones entre objetivos y metas.

Este es el resumen del informe sobre el Objetivo 8:

A nivel mundial, la productividad laboral ha aumentado y la tasa de desempleo ha disminuido. No obstante, es necesario avanzar más para aumentar las oportunidades de empleo, especialmente para los jóvenes, reducir el empleo informal y la desigualdad en el mercado laboral (sobre todo la brecha salarial de género), promover entornos de trabajo seguros, y mejorar el acceso a los servicios financieros para garantizar un crecimiento económico sostenido e inclusivo.

  • En 2016, el producto interno bruto (PIB) real per cápita creció un 1,3%, en todo el mundo, cifra inferior a la media de crecimiento del 1,7% registrado en el período 2010-2016.
  • Para los países menos adelantados (PMA), la tasa se redujo considerablemente del 5,7% en el período 2005-2009 al 2,3% en el período 2010-2016.
  • La productividad laboral a nivel mundial, determinada por el rendimiento por empleado en dólares constantes de 2005, creció un 2,1% en 2017. Este es el crecimiento más rápido registrado desde 2010.
  • A nivel global, el 61% de todos los trabajadores tenían un empleo informal en 2016. Excluyendo el sector agrícola, el 51% de todos los trabajadores corresponden a esta categoría de empleo.
  • Los datos procedentes de 45 países sugieren que la desigualdad de género en los ingresos es aún generalizada: en el 89% de estos países, el salario por hora de los hombres es, de media, superior a al de las mujeres, con una brecha salarial media del 12,5%.
  • La tasa global de desempleo en 2017 era del 5,6%, frente al 6,4% en 2000. El descenso se ha ralentizado desde 2009, cuando llegó a 5,9%. Los jóvenes tienen tres veces más probabilidades de estar desempleados que los adultos, con una tasa de desempleo juvenil global del 13% en 2017.
  • En los países con altos ingresos, casi todos los adultos tienen una cuenta en un banco u otraentidad financiera, en comparación con sólo el 35% de los adultos en los países con bajos ingresos. En todas las regiones, las mujeres van por detrás de los hombres en este sentido.

Los siguientes recursos proporcionan información general sobre los ODS:

  • La guía de investigación integral elaborada por la Biblioteca de las Naciones Unidas en Ginebra en la que se encuentran recursos sobre cada uno de los Objetivos, incluye libros y artículos (algunos de los cuales están disponibles en línea de forma gratuita), documentos de las Naciones Unidas tales como resoluciones e informes y recursos adicionales.
  • El Fondo ODS ha creado una biblioteca en línea con más de 1.000 publicaciones en línea. Las publicaciones están clasificadas por Objetivos, por regiones geográficas y por autores, para facilitar la búsqueda. Cada publicación cuenta también con un resumen que facilita la búsqueda con palabras clave.
  • Esta selección de herramientas es una iniciativa de PNUD, ONU-Hábitat y el Equipo de Tareas Mundial de Gobiernos Locales y Regionales, que ofrece notas conceptuales, documentos, estudios de caso, compilación de mejores prácticas y guías con información contextual y práctica sobre los ODS.
  • La guía "Introducción a los Objetivos de Desarrollo Sostenible" destinada a las partes interesadas y diseñada por la  Red de Soluciones de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible (SDSN) para servir como base inicial en la implementación de los ODS.
  • La SDSN también elaboró la guía "Introducción a los ODS en Universidades" para ayudar a las universidades, las instituciones de educación superior y al sector académico en Australia, Nueva Zelanda y el Pacífico a impulsar su participación en los ODS ofreciendo orientación y ejemplos para inspirar nuevas acciones.

Para más información sobre los Centros para los ODS visite web UNAI

¿Su institución es miembro de UNAI y lleva a cabo actividades e iniciativas sobre el Objetivo 8? ¡Póngase en contacto con nosotros en academicimpact@un.org para hablarnos de su trabajo y conectar su universidad con el Centro para los ODS! ¡Trabajando juntos, podemos hacer realidad la Agenda 2030!