31 December 2018

#SDGsinAcademia: Centro ODS para el Objetivo 10

En el marco de la actual campaña sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) puesta en marcha por las Naciones Unidas, la serie #SDGSinAcademia de la Iniciativa Impacto Académico presenta los nuevos Centros para cada uno de los ODS establecidos en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

31 de diciembre de 2018 – Esta semana, nuestra serie #SDGsinAcademia presenta la Universidad de Sidney Occidental (Australia), institución miembro de la Iniciativa Impacto Académico de las Naciones Unidas (UNAI), que ha sido elegida Centro para el ODS 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.

Acerca del Centro:

La Universidad de Sidney Occidental es una de las mayores universidades de Australia con huella geográfica en una de las regiones más importantes y diversas desde el punto de vista económico y cultural. Su misión es preparar a los estudiantes para que sean ciudadanos del mundo, innovadores y futuros pensadores. La institución considera que es importante allanar el camino para promover una transformación de la sociedad socialmente justa y ecológicamente responsable.

En 2017, la Universidad puso en marcha una iniciativa institucional de gran alcance para transformar su plan de estudios, que pretende dotar a los estudiantes con los recursos necesarios para hacer frente con éxito a las perturbaciones que puedan plantear en el futuro el mundo laboral y la sociedad y hacer posible que la Universidad pueda contribuir a transformar ese futuro. Las investigaciones que se realizan en sus institutos de investigación son pioneras a nivel mundial en los ámbitos del cambio climático, la conservación, las economías comunitarias, las viviendas asequibles y los jóvenes y el bienestar.

¿Cómo está contribuyendo este Centro al logro del Objetivo 10? 

La Universidad es signataria de la Red de Soluciones para el Desarrollo Sostenible en Australia y el Pacífico, cuyo objeto es promover la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible por medio de la educación superior. En este marco, la Universidad promueve activamente la inclusividad a través, por ejemplo, de su Instituto para la Cultura y la Sociedad y sus trabajos de investigación específicos sobre cuestiones relacionadas con la discapacidad, como el acceso a la pensión complementaria por discapacidad por parte de los aborígenes y los isleños del Estrecho de Torres que viven en zonas regionales.

Además, el Instituto ha examinado el modo en que las plataformas y aplicaciones de los medios de comunicación móviles intervienen en conceptos y criterios específicos con respecto al racismo. Existe asimismo un programa específico titulado “Diversidad y mundialización” que tiene por objeto analizar los desafíos planteados por la diversidad social en la vida cotidiana. Esta investigación analiza de manera sistemática las posibilidades que brinda la transformación en las esferas de la gobernanza, el aprendizaje y la conducta humana.

La Universidad ofrece un diploma de licenciatura sobre el derecho australiano en migración destinado a mejorar las cualificaciones necesarias para ayudar a inmigrantes y refugiados. Con la acreditación plena del Departamento australiano de Asuntos Exteriores, el curso complementa el aprendizaje en línea con la experiencia laboral y un taller presencial que se imparte los fines de semana, en el que se adquieren las capacidades y los conocimientos necesarios para convertirse en un buen abogado especializado en Derecho sobre Migración.

La Universidad ofrece asimismo una maestría en educación inclusiva, en la que se imparten los conocimientos necesarios para satisfacer las necesidades especiales de las personas en diversos entornos, como la primera infancia, la educación primaria, la educación secundaria y la etapa postescolar. En este sentido, la Universidad de Sidney Occidental también acoge la Oficina de la Equidad y la Diversidad, que trabaja en colaboración con el personal docente, los estudiantes y la comunidad en general para promover las prácticas inclusivas en la Universidad.

Uno de los aspectos destacados de su programa a favor de la inclusión es la Política para la Atención Educativa a los Pueblos Indígenas, que proporciona orientaciones para el desarrollo y la gestión de la política educativa destinada a ofrecer a los pueblos aborígenes acceso a la educación superior. Otro de los objetivos es fomentar la sensibilización internacional sobre las cuestiones indígenas y los proyectos de colaboración en este ámbito y, a tal fin, se estableció el Badanami Centre for Indigenous Education.

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En el Sustainable Development Goals Report 2018 se examinan los avances realizados en el tercer año de aplicación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Contiene un resumen en el que se destacan los progresos alcanzados y lo que queda por hacer para lograr los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), sobre la base de los datos más recientes disponibles, y también se examinan algunas de las interconexiones existentes entre los Objetivos y las Metas.

El resumen que figura en el informe sobre el Objetivo 10 es el siguiente:

En han algunos países se han adoptado medidas para reducir la desigualdad de ingresos, aumentar el acceso libre de aranceles para las exportaciones de los países menos adelantados (PMA) y los países en desarrollo y prestar otras modalidades de asistencia a los países menos adelantados y a los pequeños Estados insulares en desarrollo (PEID). No obstante, será necesario avanzar más deprisa para reducir las crecientes disparidades en y entre los países.

  • Entre 2010 y 2016, en 60 de 94 países para los que existen datos, los ingresos del 40% de la población más pobre aumentaron más rápidamente que los del total de la población.
  • En 2016, más del 64,4% de los productos exportados por los PMA a los mercados mundiales y el 64,1% de los exportados por los PEID tuvieron acceso libre de aranceles, cifra que representa un aumento del 20% en comparación con 2010. En el caso de los países en desarrollo, el acceso libre de derechos a los mercados existía para cerca del 50% de todos los productos exportados en 2016.
  • En 2016, el total de ingresos de los países en desarrollo procedentes de los países miembros del Comité de Asistencia para el Desarrollo de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE), los organismos multilaterales y otros proveedores fueron de 315.000 millones, de los cuales 158.000 millones eran en forma de asistencia oficial para el desarrollo (AOD). En 2016, el total de la AOD procedente de todos los donantes para los PMAA y los PEID ascendió a 43.100 millones de dólares y 6.200 millones, respectivamente.
  • Sobre la base de los datos provisionales, entre el total de 613.000 millones a que ascienden las remesas registradas en 2017, 466.000 millones se destinaron a países de ingresos bajos y medianos. Si bien el costo medio mundial del envío de remesas ha disminuido gradualmente en los últimos años, se calculó que fue del 7,2% en 2017, más del doble de la meta del 3% afijada para el costo de las transacciones.

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 En los siguientes recursos se puede consultar información general sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible:

  • Este recurso es una guía amplia sobre investigación que puede encontrarse en la Biblioteca de las Naciones Unidas en Ginebra y en la que se enumeran los recursos disponibles sobre cada Objetivo, incluidos libros y artículos (algunos de ellos están disponibles en línea de forma gratuita), documentos de las Naciones Unidas, como resoluciones e informes, y otros recursos.
  • El Fondo ODS ha creado esta biblioteca en línea que contiene más de 1.000 publicaciones. Para facilitar la búsqueda, las publicaciones están clasificadas por los Objetivos a los que se refieren, por regiones geográficas y por autores. Cada una de las publicaciones  lleva también adjunto un breve resumen que facilita la búsqueda por palabras clave.
  • Esta selección de herramientas es una iniciativa promovida por el PNUD, ONU-HABITAT y el Equipo de Tareas Mundial de Gobiernos Locales y Regionales que ofrece notas conceptuales, documentos, estudios de casos, compilación de mejores prácticas y guías que proporcionan información contextual y práctica sobre los ODS.
  • Esta guía, titulada “Getting Started with the Sustainable Development Goals”, va destinada a las partes interesadas y ha sido elaborada por la Red de Soluciones para el Desarrollo Sostenible (SDSN) como base inicial para la aplicación de los ODS.
  • La SDSN también elaboró esta guía, titulada “Getting Started with the SDGs in Universities”, para ayudar a las universidades, las instituciones de educación superior y el sector académico en Australia, Nueva Zelandia y el Pacífico a acelerar sus contribuciones a los ODS proporcionando orientaciones prácticas y ejemplos al objeto de inspirar nuevas medidas.

Se puede encontrar más información sobre los Centros para los ODS en el sitio web de la Iniciativa Impacto Académico.

¿Es su institución miembro de la Iniciativa Impacto Académico y realiza actividades e iniciativas en relación con el Objetivo 10? Póngase en contacto con nosotros en la dirección academicimpact@un.org y háblenos de su trabajo y permítanos conectar su universidad con los Centros para los ODS. Uniendo nuestras fuerzas podremos hacer realidad la Agenda 2030.